园教师亮点怎么（教师亮点工作展示）

教师如何说好课怎样突出亮点

教师如何说好课 亮点巧设比喻 一个教师对自爱作了如下注释：自爱不像对恋人的爱，不能过于倾慕；不像对父母的爱，不能过于敬奉；不像对珠宝的爱，不能过于守藏。自爱像农民对土地的爱，要尽力耕耘它；像工人对机器的爱，要时常开动它；像匠人对玉石的爱，要精心雕琢它。

说“准”教材；说“明”教法；说“会”学法；说“清”教学意图；说“清”练习层次。

所以，说课教师在说课过程中可以运用一定的辅助手段：如多媒体课件的 *** 、实物投影仪、说课文字稿等，在有限的时间里向同行及评委们说清楚课，说好课。 “说课”的基本内容。 数学说课是数学教师间的业务交流，其根本宗旨是为了追求数学课的优化。

说课时，不但要精神饱满，而且要充满 *** 。要使听课者首先从表象上感到说课者对说好课的决心与自信心，从而感染听者，引发共鸣。所以，说课一般要求脱稿，演讲似的慷慨激昂，让听众从抑扬顿挫、高低升降中体会说课内容的精彩。

只有抓住重点，突出重点，课才会说得精彩，让人印象难忘。 说课中的理论与教学实践相结合的要求 语文说课的“理论与教学实践相结合的要求”，是由小学语文说课的主要特征所决定的。